HH 402010 Emne 1 Folkehelsearbeid og fagutvikling

Som for studiet

Etter endt emne skal studenten ha:

• Forståelse for det ideologiske og teoretiske grunnlaget for helsefremmende og forebyggende arbeid
• Tilegnet seg kunnskap om hovudstrategier innenfor det helsefremmende og forebyggende arbeid
• Kunnskap om aktuell forskning og debatt knyttet til strategivalg
• Kunnskap om lovverket og de politiske og administrative virkemidlene som legger premissene for det helsefremmende og forebyggende arbeidet i kommunehelsetjenesten
• Innsikt i hvilke oppgaver helsestasjons- og skolehelsetjenesten har ansvar for
• Forståelse for hvordan beslutningsprosesser fungerer og kan påvirkes
• Innsikt i opplysnings-, undervisnings-, veilednings- og rådgivningsvirksomhet
• Kunnskap om tverrfaglig samarbeid
• Kunnskap om andre yrkesgruppers oppgaver og ansvar i helsefremmende og forebyggende arbeid
• Forståelse for oppgaver og ansvar lagt til helsestasjons- og skolehelsetjenesten, forholde seg kritisk til tjenesten og har evne til å kunne fornye seg
• Kunnskap og ferdigheter som er nødvendig for å delta i miljørettet helsevern og smittevernarbeid
• Kunnskap og ferdigheter vedrørende administrering og kvalitetssikring av helsestasjons- og skolehelsetjenesten
• Kompetanse til å utføre kartlegging av helsetilstand, helsebehov, ressurser og iverksetting av tiltak i kommune/distrikt/bydel

• Hovudstrategier, utfordringer og dilemmaer i folkehelsearbeidet
• Ulike historiske og kulturelle perspektiv på helse, sykdom og skade
• Historiske perspektiv på helsesøstertjenesten
• Helsesøsterfagets ideologi, etiske og praktiske grunnlag
• Kartlegging av helsetilstand og helsebehov
• Epidemiologi (samfunnsmedisin og statistikk)
• Helsesøsterarbeid; primærforebygging på individ - og samfunnsnivå
• Helselovgivning og forvaltning
• Lover og forskrifter knytt til helsesøstertjenesten
• Organisering av kommunale tjenester
• Relasjonskunnskap, gruppeprosess, samarbeid og konfliktløsning
• Tverrfaglig samarbeid og nettverksarbeid
• Helseopplysning, undervisning, veiledning og rådgivning til målgruppene
• Empowerment/brukermedvirkning
• Mestringsteorier
• Helsesøsterfaglige utfordringer og problemområder, kunnskap og kunnskapsutvikling
• Planlegging og administrering
• Kartlegging av helsetilstand, helsebehov, ressurser og iverksetting av tiltak
• Saksbehandling og utredning
• Intern-kontroll som verktøy
• Tverrfaglig og sektorovergripende samarbeid
• Frivillige organisasjoner som ressurs og samarbeidspartner
• Formidling, påvirkning, befolknings- og brukermedvirkning

Faget er organisert i fem samlinger à 3-5 dager. Forelesninger, gruppearbeid og veiledning på fordypningsoppgave.

Fordypningsoppgave, individuelt. Det er laget egne kriterier for fordypningsoppgaven, som er på 7.500 ord +/- 10 %.

Samme vurdringsform som ved ordinær eksamen.

Arbeidskrav:

Gruppeoppgave knyttet til grunnlagstenkning høsten 2010, vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Prosjektplan til fordypningsoppgave høst 2011, vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Krav om studiedeltakelse peker på det forhold at deler av studentens kunnskapstilegnelse ikke kan skje uten gjennom fremmøte ved fellessamlinger i høgskolen, hvor muligheten for samarbeid med andre faktisk er tilstede. Av denne grunn godtas det bare 5% fravær ved fellessamlinger.