Helsesøsterutdanning med folkehelseprofil kull 4 2010-2012

Fagplan for helsesøsterutdanning med folkehelseprofil, 60 studiepoeng, bygger på Rammeplan og forskrift for helsesøsterutdanning, fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet 1. desember 2005 med hjemmel i lov av 1. april 2005 nr.15 om universiteter og høgskoler.Studiets formål er å utdanne helsesøstre som kan ivareta helsefremmende og sykdomsforebyggende arbeid på individ, gruppe og samfunnsnivå. Den helsefremmende og forebyggende sykepleiefunksjonen innebærer en videreutvikling av sykepleiens støtte- og omsorgsaspekt, samtidig som kunnskap fra området folkehelsevitenskap integreres. Formålet er å utdanne helsesøstre som har utviklet evne til å være kritisk reflekterene i forhold til egen og andres kunnskap og som evner å videreutvikle kunnskap i praksis.

Ved fullført studie har studenten:

• Forståelse for og ferdighet i å støtte å hjelpe den enkelte og familien, slik at helse og trivsel kan opprettholdes
• Kompetanse i å utøve helsesøstertjeneste ut fra en forståelse av at det er ulike perspektiv på helse
• Innsikt i å planlegge, administrere og utvikle helsesøstertjenesten i samsvar med lover, forskrifter, rammebetingelser og lokale forhold
• Utviklet evne til å delta aktivt i og påvirke kommunenes helseplanlegging, dokumentere skriftlig og formidle kunnskap om helseforhold til lokale beslutningsmyndigheter
• Forståelse for å utvikle og kvalitetssikre helsesøstertjenesten
• Kompetanse i å utøve helsesøstertjenesten med utgangspunkt i befolkningens behov og i samarbeid med befolkningen
• Kunnskap om å vurdere barn og unges fysiske og psykososiale utvikling og iverksette helsefremmende og sykdomsforebyggende tiltak
• Innsikt i egne verdier og normer, reflektere over og ta standpunkt i forhold til sykepleiefaglige verdier og etiske dilemma og kunne arbeide etisk forsvarlig
• Kunnskap om å initiere og delta i et forpliktene tverrfaglig og sektorovergripende samarbeid
• Kunnskap om og forståelse av ulike forskningsmetoder
• Kompetanse i å vurdere og presentere forskning
• Utvikle personlig - faglig kompetanse som helsesøster

Krav til opptak er offentlig godkjenning som sykepleiere og minst 1 års relevant yrkespraksis som sykepleier. Høgskolen vil kvotere søkere under 30 år med 20 % av søkermassen. Ved lik poengsum vil mannlige søkere bli foretrukket. Det gis ett ekstra poeng til søkere med minst ett års erfaring i fulltidsstilling i sykepleie som innebærer sykepleie til barn/unge og /eller familier.

Lenke til rangeringsregelverk for videreutdanningene ved IHF

Helsesøsterutdanningen utgjør 60 studiepoeng.Utdanningen henter kunnskap fra mange fagområder, og det er den totale kompetansen som studenten har fått gjennom teoretiske og praktiske studier som utgjør handlingskompetansen som nyutdannet helsesøster.

Skjematisk oversikt: emner - samlinger - praksis for 2010/2012:

Krav om studiedeltagelse

Studiedeltagelse er et krav som stilles med utgangspunkt i nødvendighet av oppmerksomhet, initiativ og bidrag fra alle parter i undervisningssammenhengen. Krav om studiedeltagelse peker også på det forhold at deler av studentens kunnskapstilegnelse ikke kan skje uten gjennom fremmøte ved fellessamlinger i høgskolen og ved praksisstudier i kommunehelsetjenesten, der mulighet for samarbeid med andre faktisk er tilstede. Av denne grunn godtas det bare inntil 5 % fravær ved fellessamlinger i høgskolen og ved praksisstudier i kommunehelsetjenesten/distrikt/bydel. I de tilfeller hvor studiedeltagelsen er mangelfull må den enkelte student fremlegge plan for hvordan læring skal oppnås, og utdanningen skal godkjenne planen og vurdere om målet er nådd.

Under hele studiet vil studentene bli vurdert etter følgende kriterier:

1. Fremviser faglig innsikt (eget fag og andre fag)

2. Integrerer kunnskap (jf. kunnskapens ulike kilder)

3. Reflekterer over kunnskapsinnhold og situasjon, innbefattet etiske overveielser

4. Reflekterer over egen og andres forståelse og mening

5. Stiller kritiske og undersøkende spørsmål

6. Fremviser kritiske og undersøkende vurdering

7. Er presis og nøyaktig

8. Er systematisk og saklig

9. Viser forståelse for ulike syn og innfallsvinkler

10. Fremmer egne meninger og kan argumentere for egne meninger

11. Gir konstruktiv kritikk og tilbakemelding

12. Vekker interesse og motivasjon hos andre

13. Viser selvstendighet

14. Viser evne til samarbeid

15. Er aktiv, tar initiativ og er deltagende

16. Er besluttsom

17. Har godt håndlag

18. Foretar analyse og tolkning basert på faglige vurderinger

19. Bruker pensumlitteratur aktivt

20. Bruker forskningsbasert litteratur

Det enkelte arbeid vurderes i forhold til minst to av de nevnte kriterier, kriteriene som benyttes skal oppgis på forhånd.

Praksisstudier og arbeidskrav som er beskrevet for hvert emne må være bestått, og krav til studiedeltagelse må være oppfylt før en student kan fremstille seg til den enkelte eksamen. Emne 2 må være bestått før 8 ukers praksis i emne 4 kan påbegynnes. Praksisstudiene vurderes til bestått/ikke bestått og må være bestått før fordypningsoppgaven kan vurderes.

Hensikten med helsesøsterutdanningen er å utdanne velkvalifiserte yrkesutøvere som kan ivareta helsefremmende og sykdomsforebyggende arbeid. Kartlegging, planlegging, samordning og utstrakt samarbeid med andre faggrupper og etater står sentralt i yrkesutøvelsen. Dette gjelder virksomhetsområder som helsestasjon for barn og ungdom, helsetjeneste i skoler, flyktninghelsetjenesten, opplysningsvirksomhet og miljørettet helsevern. Utøvelsen skal være i samsvar med helselovgivningens krav til yrkesutøvelse og fagets kunnskaper og verdier. Etter endt utdanning skal helsesøster være kvalifisert for arbeid i kommunehelsetjenesten, men studiet vil også være relevant for arbeid innen spesialisthelsetjenesten.

Selvstendighet, initiativ, endrings- og innovasjonsevne, sammen med samarbeidsevne og ansvarsbevissthet, er et hovedmål for utdanning av helsesøstre.

Arbeidsmåtene vil veksle gjennom studietiden, og hvor selvstudier er gjennomgående og forutsettes gjennomført også når det foregår undervisning/fellessamling i høgskolen og når det foregår praksisstudier i helsesøsterdistrikt. Det er et overordnet mål å tilrettelegge for arbeidsmåter i studiet som i størst mulig grad samsvarer med de arbeidsmåter som helsesøster i sin yrkespraksis utøver.

Det benyttes varierte studie- og undervisningsmetoder, for å stimulere og utvikle den innsikt og kunnskap som helsesøsterfaglig yrkeskompetanse innebærer. Målet er å formidle og utvikle fagkunnskap som innbefatter evne til selvstendig tenkning, initiativ, samarbeidende arbeidsinnsats og personlig engasjement.

Studiet og studentaktiviteten tilrettelegges med hovedvekt på:

Undervisning/fellessamling i høgskolen:

Består av forelesing, ferdighetstrening og gruppearbeid/basisgrupper.

Hensikten med undervisning/fellessamling i høgskolen er å:

• Gi grunnlag for oversikt og systematikk i fagstoffet
• Tilrettelegge for bearbeiding og integrering av kunnskap fra tidligere sykepleiepraksis og fra selvstudie
• Tilrettelegge for læreprosesser og samarbeid i gruppe
• Tilrettelegge for trening i ulike ferdigheter
• Stimulere til faglig fordypning hos den enkelte

Forelesingene blir gitt i et utvalg av temaområder, og vil av den grunn ikke dekke de mange hovedtema og undertema som faginnholdet totalt innebærer. Temaene vil være i overensstemmelse med studiets læringsmål og vil danne grunnlag for det videre arbeid med lærestoffet i selvstudiene og i praksisstudiene.

Studentene vil bli inndelt i basisgrupper på første samling.

Nettbasert studentaktivitet - oppgaveløsing, kommunikasjon mm:

Utdanningen benytter Fronter som nettbasert informasjons- kommunikasjons- og læringsverktøy.

Praksisstudier i helsesøsterdistrikt

Praksisstudier i helsesøsterdistrikt er veiledet praksis, det vil si at studenten får veiledning av en fagutdannet og utøvende helsesøster. Praksisstudier har som målsetting å gi erfaring med helsesøsterfaglig arbeid og utøvelse av helsesøstertjenesten. Studenten skal i løpet av praksisstudiene få anledning til å utøve kunnskap og på denne måten utvikle sin kunnskap i handling. En viktig målsetting for praksisstudier er å kunne få erfaring i helsesøsterfaglig arbeid, for slik å kunne:

• Handle for og sammen med helsesøstertjenestens brukere
• Reflektere samtidig med å måtte handle
• Velge handlingsalternativer
• Foreta prioriteringer (konfrontering mellom ideelle mål og reelle muligheter)
• Konkretisering av etiske problemstillinger
• Metodisk utprøving av tilegnet teori
• Erfare faglig arbeid som reiser nye teoretiske problemstillinger
• Utvikle selvstendighet og samarbeidsevne.

Det er utarbeidet egne retningslinjer ("Plan for praksis") for praksisstudier i kommunehelsetjenesten.

Selvstudier:
Selvstudier er den tiden studenten planlegger og disponerer selv, og studiene kan være både "teori" (eks lese og skrive), og det kan være av typen praktiske øvelser (eks ferdighetstreninger/øvelser sammen med medstudenter, observasjon av og/eller samtaler med helsesøstre eller andre faggrupper).

Utdanningen vil benytte et nettbasert informasjons- kommunikasjons- og læringsverktøy, Fronter, som krever at studentene har tilgang til PC og internett. Dette verktøyet vil benyttes aktivt både når det gjelder informasjonsformidling og i forbindelse med bearbeidelse og formidling av eget studiearbeid. Det vil bli gitt opplæring for de som har behov for det.

Høgskolen i Ålesund har samarbeid med tilsvarende utdanninger i Danmark, Sverige og Finland via Nordpluss nettverk. Utveksling av studenter vil foregå over en 2 -ukers praksisperiode til praksisplass som tilfredsstiller utdanningens krav til praksis. Utvekslingen må foregå i emne 4. Det vil ellers etter søknad kunne gjennomføres praksisstudier knyttet til universiteter i inn- og utland.